«ЭТО БЫЛ КРИК ДУШИ»: КАК ПРЕДВЗЯТОСТЬ УЧИТЕЛЕЙ И ПСИХОСОМАТИКА У РЕБЕНКА ПРИВЕЛИ СЕМЬЮ К ОСОЗНАННОМУ ВЫБОРУ СЕМЕЙНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

— У меня двое детей: сыну 16 лет, дочери – 12. Мы живем без папы, я предприниматель, и наш ритм жизни всегда включал частые путешествия и командировки. Но до поры до времени нам прекрасно удавалось совмещать это с очной школой. Дети – отличники, у сына красный аттестат, у дочки – все пятерки. В предыдущей гимназии нам шли навстречу: за пропуски мы сдавали темы экстерном, контакт с учителями был налажен. На протяжении долгого пути нам совершенно спокойно удавалось совмещать очное обучение и поездки.

Переломный момент наступил после переезда в новый город. Я устроила детей в ближайший лицей – государственную школу, которая, казалось бы, тоже подходит. Но, как только дочь вернулась из лагеря «Артек», начались сложности: жесткие требования по домашним заданиям за период отсутствия и вдобавок предвзятое отношение.

— Это было на уровне ощущений, которое быстро переросло в конкретные действия. Учителя с порога заявили: «Сейчас мы вам устроим, отличники». За выходные после возвращения из «Артека» дочь должна была сделать все домашние задания за весь сентябрь – так, будто ее заслуженная поездка была прогулом. Это было несправедливо и необоснованно.

Но хуже всего были постоянные жалобы. Я впервые в жизни услышала, что мой ребенок «отвлекается» и «плохо ведет себя на уроках». Я даже переспрашивала: «Вы точно про моего ребенка?» Мы сменили ни одну школу во время переездов, и дети всегда блестяще адаптировались. А здесь столкнулись с откровенным неприятием.

— У дочки началась настоящая психосоматика. Я привожу ее в школу, а через два часа звонок: «Мама, меня рвет, забирай». На следующий день – температура. Мы лечились, возвращались, и все по новой. Ребенок просто потухал. Это были слезы и утром, и вечером. Мне пришлось водить 12-летнюю девочку в школу за руку, как маленькую.

В какой-то момент мы с детьми сели и совместно приняли решение: нам нужно уходить. Старший сын, который отходил в эту школу полтора месяца, сказал: «Давай я пойду в колледж». А с дочкой нужно было искать другой вариант.

— Это, наверное, главный бонус. Мы стали значительно ближе. И с 16-летним сыном-подростком, и с дочерью. Чувствуется, что они мне благодарны за это решение. Мои подруги даже отмечают: «Словно вы одно целое». Раньше я должна была быть «полицейским» с палкой: «Иди в школу, учи уроки». Сейчас мы – команда!

— Конечно, не все было идеально. Я заметила, что дочь стала меньше писать от руки, ведь большинство заданий выполняется на компьютере. Мы вместе нашли решение: купили рабочие тетради по биологии, географии, она переписывает стихи Пушкина. Это наше добровольное дополнение к программе.

Еще один важный момент – развитие ответственности. В онлайн-школе нет учителя над душой. Но когда приближается аттестация, у ребенка включается осознанность. Однажды дочь не прочитала «Левшу» Лескова. Я ей об этом сказала, и ей стало не то, чтобы страшно, а именно стыдно. Она сама, без напоминаний, все прочитала и пересдала. Эта внутренняя мотивация дорогого стоит.

Если Вы рассматриваете альтернативное образование для своей семьи или столкнулись с несправедливым отношением в школе – не откладывайте решение. Получите бесплатную консультацию от экспертов СдавайОнлайн: выясните, какие шаги нужно предпринять для перевода на семейную форму обучения, как организовать учебный процесс и какие документы подготовить.

Ваш выбор в образовании – это право вашей семьи. СдавайОнлайн поможет сделать его осознанно, безопасно и с минимальными потерями для учебного процесса.